目光所及都將是你 第93章 文物修複課
文物修複課
蟬鳴把盛夏的午後拉得漫長，老宅院裡的梧桐樹葉篩下細碎的光斑，落在青石板上，像撒了一把揉碎的金子。蘇念蹲在東廂房門口，正用軟布細細擦拭一張舊木桌——桌麵邊緣有些許磕碰的痕跡，木紋裡還嵌著經年累月的灰塵，她擦得極慢，指腹順著木頭的肌理遊走，彷彿在與時光對話。
“蘇老師！我們來啦！”
院門外傳來清脆的呼喊，伴隨著細碎的腳步聲，五個孩子背著小書包湧了進來。領頭的男孩叫林小滿，十二歲，總愛穿一件洗得發白的藍色校服，懷裡還小心翼翼抱著個紙盒子；跟在後麵的小女孩叫朵朵，紮著雙馬尾，辮子上的粉色蝴蝶結隨著跑動輕輕晃著，手裡攥著半塊沒吃完的綠豆糕。
蘇念直起身，臉上漾開溫柔的笑，拍了拍手上的灰：“慢點跑，彆摔著。今天有沒有帶你們上次說的‘寶貝’來？”
“帶啦！”林小滿把紙盒子舉到蘇念麵前，眼睛亮晶晶的，“我爺爺的老懷表，表蓋有點歪了，您看能修嗎？”
蘇念接過盒子，指尖觸到紙板的粗糙紋理，開啟一看，裡麵鋪著一層軟布，布上放著一塊黃銅懷表——表殼有些氧化，邊緣的花紋磨得模糊，表蓋確實歪了，輕輕一碰就會發出細微的“哢噠”聲。她指尖輕輕拂過表殼，抬頭對林小滿笑：“這懷表有年頭了，今天我們正好學‘器物矯正’，說不定下課前就能讓它的蓋子合上呢。”
林小滿眼睛一下子亮了，拉著朵朵的手蹦了蹦：“太好了！我就知道蘇老師有辦法！”
孩子們陸續把自己帶來的“文物”擺到桌上：朵朵帶了一個缺了口的青花瓷小碗，碗身上畫著殘缺的荷花；穿格子衫的男孩阿哲抱來一本線裝舊書，書頁已經泛黃發脆，幾處紙角還捲了邊；紮羊角辮的小丫頭萌萌帶了個布老虎，老虎的耳朵掉了一隻，身上的絲線也磨得起了球；最文靜的女孩月月則帶來了一枚銅紐扣，紐扣上的花紋幾乎被磨平，邊緣還有一道細小的裂痕。
蘇念看著桌上這些算不上珍貴，卻滿是生活痕跡的舊物，心裡軟得像被溫水浸過。她當初決定在老宅開文物修複課，就是因為上次在社羣圖書館遇到林小滿——那時候他正對著一本介紹文物的畫冊發呆，說自己爺爺的老懷表壞了，沒人會修，語氣裡滿是失落。也是那天，她忽然想，文物不隻是博物館裡隔著玻璃的珍寶，更是藏在普通人家裡的時光記憶，若是能教孩子們學點簡單的修複知識，既能幫他們留住身邊的“寶貝”，也能讓這些小小的身影，成為守護文化的種子。
“大家先坐好，我們今天先從認識工具開始。”蘇念轉身從櫃子裡抱出一個木盒，開啟後，裡麵整齊擺放著各種修複工具：不同型號的軟毛刷、羊毛氈、竹鑷子、微型螺絲刀、還有裝在小瓷碗裡的糯米膠——這些都是她特意為孩子們準備的，工具的尺寸比專業的小一圈，邊緣也磨得光滑，不用擔心劃傷手。
她拿起一把軟毛刷，對著陽光晃了晃：“你們看，這把刷子的毛是羊毛做的，特彆軟，用來清理文物表麵的灰塵最合適。就像給小貓咪梳毛一樣，要輕輕的，不能太用力，不然會弄傷它們。”
朵朵湊過來，小心翼翼地摸了摸刷毛，小聲說：“像雲朵一樣軟。”
“對，就是這種感覺。”蘇念笑著點頭，又拿起竹鑷子，“這個是竹鑷子，比金屬鑷子輕，不會刮傷器物。比如萌萌的布老虎，要是裡麵的棉花露出來了，我們就可以用它把棉花輕輕塞回去，再用針線縫好。”
萌萌把布老虎抱在懷裡，輕輕蹭了蹭：“我會小心用的，不讓老虎再受傷。”
孩子們聽得認真，時不時伸手摸一摸工具，眼神裡滿是好奇。蘇念一邊講解，一邊示範簡單的操作：用軟毛刷清理舊書的書頁，用羊毛氈墊在懷表下麵防止滑動，動作輕柔得像在嗬護易碎的夢。陽光透過窗欞照在她身上，給她的側臉鍍上一層柔和的光暈，連落在發間的碎發，都像是沾了光。
“蘇老師，文物修複是不是特彆難啊？”月月忽然問，她手裡捏著那枚銅紐扣，眉頭輕輕皺著，“我看這個紐扣的裂痕好小，怎麼才能修好呢？”
蘇念走到月月身邊，蹲下來，看著她手裡的銅紐扣：“不難哦，就像我們平時拚拚圖一樣，一步一步來就好。今天我們先學清理，下次學補裂痕，慢慢來，你一定能把它修好的。”她頓了頓，又補充道，“而且，修複不一定要讓它變得和新的一樣，有時候留下一點舊痕跡，也是在留住它的故事呀。就像我們的衣服破了，縫上一個小補丁，那個補丁也是我們穿著這件衣服的回憶，對不對？”
月月似懂非懂地點點頭，把銅紐扣攥得更緊了些，眼神裡的猶豫少了幾分，多了些堅定。
就在這時，院門外傳來熟悉的腳步聲，伴隨著低沉的笑聲：“我來晚了，有沒有錯過什麼有趣的內容？”
孩子們抬頭一看，立刻歡呼起來：“沈老師！”
沈亦臻走進來，手裡拎著一個布袋子，額角帶著薄汗，顯然是剛從公司趕過來。他今天沒穿平時的西裝，而是穿了一件淺灰色的休閒襯衫，袖口挽到小臂，露出線條流暢的手腕，少了幾分商場上的銳利，多了些溫和的煙火氣。
“沈老師，您今天要給我們講什麼故事呀？”林小滿跑過去，拉著沈亦臻的衣角問。上次沈亦臻給他們講了三星堆青銅神樹的故事，孩子們聽得入了迷，之後每次他來，大家都盼著聽新的曆史故事。
沈亦臻揉了揉林小滿的頭發，把布袋子放在桌上，笑著說：“今天帶了個‘小嘉賓’來，你們猜猜是什麼？”他從袋子裡拿出一個用軟布包裹的東西，層層開啟後，露出一個巴掌大的陶俑——那是一個唐代的彩繪陶俑，俑人梳著雙環髻，穿著窄袖襦裙，雖然顏色有些斑駁，但依舊能看出當年的精緻。
“哇！是小泥人！”朵朵睜大眼睛，湊到陶俑麵前，小聲驚歎。
“這不是小泥人，是陶俑，是一千多年前的人們做的。”沈亦臻把陶俑放在鋪了羊毛氈的桌上，讓孩子們圍過來，“你們看，她的衣服上還有顏色，這是唐代的彩繪技術，那時候的工匠會用礦物顏料給陶俑上色，讓它們看起來更生動。這個陶俑可能是當年某個貴族家裡的擺件，陪著主人度過了很多個春夏秋冬。”
他講得很細致，沒有用複雜的術語，而是像講故事一樣，把唐代的生活場景娓娓道來：“那時候的人們喜歡穿色彩鮮豔的衣服，女孩子會梳各種各樣好看的發髻，還會在臉上畫妝。這個陶俑的發髻叫雙環髻，是當時很流行的樣式，就像現在你們喜歡紮雙馬尾一樣。”
孩子們聽得入了迷，眼睛一眨不眨地盯著陶俑，彷彿能透過它看到一千多年前的長安城——街上有叫賣的小販，有穿著襦裙的女子，有騎馬而過的少年，熱哄又鮮活。
“沈老師，那這個陶俑會不會也有故事呀？”萌萌問，手裡還抱著她的布老虎。
“當然有。”沈亦臻點頭，眼神溫柔，“每一件文物都有自己的故事。就像你們帶來的寶貝——小滿的懷表，可能陪著他爺爺走過了很多路；朵朵的瓷碗，說不定盛過她奶奶做的甜湯；萌萌的布老虎，可能是她小時候的玩伴。這些故事，都是它們珍貴的地方。”
蘇念站在一旁，看著沈亦臻和孩子們說話的樣子，心裡暖暖的。當初她提出要開修複課，沈亦臻第一個支援她，不僅幫她找來了適合孩子們的工具和教材，還主動提出要給孩子們講文物背後的曆史。他總說，修複文物是“修物”，而講曆史是“修心”，隻有讓孩子們瞭解文物背後的故事，才能真正懂得珍惜和守護。
“好啦，故事先講到這裡，我們該動手實踐了。”蘇念拍了拍手，把孩子們的注意力拉回來，“今天我們的任務是清理自己帶來的寶貝，大家記得用我們剛才學的方法，輕輕刷，慢慢擦，有不懂的地方就問我或者沈老師。”
孩子們立刻行動起來，圍坐在桌邊，小心翼翼地拿起工具。林小滿拿著軟毛刷，一點一點清理懷表表麵的灰塵，沈亦臻站在他身邊，手把手教他調整刷頭的角度：“刷的時候要順著表殼的花紋走，這樣既能清理乾淨，又不會把花紋磨得更模糊。”
朵朵拿著棉簽，沾了一點清水，輕輕擦拭瓷碗的缺口邊緣，蘇念蹲在她旁邊，提醒她：“棉簽不要太濕，不然水會滲進瓷碗裡，我們慢慢來，不著急。”
月月則拿著羊毛氈，輕輕包裹住銅紐扣，然後用軟布擦拭，她的動作很輕，眼神專注得像在完成一件大事。萌萌坐在最裡麵，用竹鑷子把布老虎耳朵裡的棉花輕輕整理好，嘴角還帶著甜甜的笑。
陽光透過窗戶，落在孩子們認真的臉上，落在他們手裡的舊物上，落在蘇念和沈亦臻溫柔的眼神裡。老宅裡很安靜，隻有軟毛刷輕輕拂過器物的“沙沙”聲，偶爾傳來孩子們小聲的提問和清脆的笑聲，時光彷彿在這一刻慢了下來，溫柔得不像話。
“蘇老師，您看！”林小滿忽然舉起懷表，興奮地喊，“灰塵都清理掉了，表殼亮了好多！”
蘇念湊過去一看，果然，黃銅表殼經過清理，露出了原本的光澤，雖然依舊有氧化的痕跡，但比之前亮了不少。她笑著點頭：“真棒！小滿很有天賦嘛，接下來我們可以試試矯正表蓋了。”
沈亦臻也笑著說：“慢慢來，一步一步來，你肯定能修好它。”
林小滿用力點頭，眼睛裡滿是乾勁，又低頭專注地擺弄起懷表來。
朵朵也舉起瓷碗，小聲說：“蘇老師，碗邊的臟東西也擦掉了，您看，荷花的花紋清楚了一點。”
“真的呢，朵朵做得很好。”蘇念摸了摸她的頭，“這個碗雖然缺了口，但現在看起來更漂亮了，對不對？”
朵朵笑著點頭，把瓷碗抱在懷裡，像是抱著稀世珍寶。
不知不覺，夕陽西下，把天空染成了溫柔的橘紅色。孩子們的“修複工作”也接近了尾聲：林小滿的懷表蓋雖然還沒完全修好，但已經能合上大半；朵朵的瓷碗清理得乾乾淨淨，荷花花紋重新露出了淡雅的青色；阿哲的舊書，紙角被小心翼翼地撫平，還用硬紙板做了簡單的書皮；萌萌的布老虎，耳朵被暫時縫了起來，雖然針腳有些歪歪扭扭，但看起來精神了不少；月月的銅紐扣，表麵的灰塵被清理乾淨，裂痕也用專用的膠帶做了簡單的固定。
“今天大家都做得很棒。”蘇念看著孩子們手裡的“成果”，心裡滿是欣慰，“雖然我們隻做了簡單的修複，但每一步都很用心，這就是最珍貴的。”
沈亦臻也補充道：“文物修複就像一場漫長的對話，我們需要耐心，需要細心，更需要敬畏心。今天你們做到了，你們都是很棒的‘小修複師’。”
孩子們聽了，臉上都露出了自豪的笑容，紛紛把自己的“寶貝”抱在懷裡，捨不得放下。
“蘇老師，沈老師，我們下次還來好不好？”朵朵拉著蘇唸的衣角，小聲問，眼神裡滿是期待。
“當然好啦，下次我們學更有趣的修複技巧。”蘇念笑著說，“而且下次沈老師還會帶新的‘故事嘉賓’來哦。”
“耶！太好了！”孩子們歡呼起來，院子裡又充滿了歡聲笑語。
送走孩子們的時候，林小滿特意跑回來，對蘇念和沈亦臻說：“蘇老師，沈老師，謝謝你們！我以後也要像你們一樣，保護文物，留住它們的故事。”
蘇念蹲下來，看著林小滿認真的眼神，心裡忽然湧起一股暖流。她輕輕摸了摸他的頭：“好啊，我們等著看小滿成為厲害的文物守護者。”
林小滿用力點頭，轉身跑向遠處等候的爺爺，手裡緊緊抱著他的老懷表。
夕陽把孩子們的身影拉得很長，直到他們消失在巷口，蘇念和沈亦臻才轉身回老宅。院子裡的梧桐樹葉在晚風中輕輕搖晃，發出“沙沙”的聲響，像是在訴說著什麼。
“你看，他們多可愛。”蘇念靠在沈亦臻肩上，聲音溫柔，“我總覺得，這些孩子就像種子，隻要我們用心澆灌，總有一天會長成參天大樹，守護著這些珍貴的文化遺產。”
沈亦臻輕輕握住蘇唸的手，指尖傳來溫暖的觸感。他低頭看著她，眼神裡滿是寵溺：“會的。因為有你這樣的老師，有這些用心的孩子，文化的根就不會斷。以後我們一起，把這門課一直開下去，讓更多人喜歡文物，守護文物。”
蘇念抬頭，對上沈亦臻溫柔的眼神，夕陽的餘暉落在他們身上，把兩人的身影融在一起。她笑了，笑得眉眼彎彎：“好，我們一起。”
老宅的門輕輕合上，把夕陽關在門外，卻關不住滿院的溫柔與希望。東廂房的桌上，孩子們帶來的“寶貝”還靜靜擺著，軟毛刷、竹鑷子整齊地放在木盒裡，陶俑依舊立在羊毛氈上——這些簡單的器物，這些溫暖的瞬間，都在訴說著一個關於守護與傳承的故事，而這個故事，才剛剛開始。