詩詞一萬首 第102章 陶淵明《飲酒？其十五》
飲酒其十五
陶淵明
貧居乏人工，灌木荒餘宅。
班班有翔鳥，寂寂無行跡。
宇宙一何悠，人生少至百。
歲月相催逼，鬢邊早已白。
若不委窮達，素抱深可惜。
……
賞析：
《飲酒·其十五》是陶淵明田園詩中的深沉詠歎，以其獨特的視角和質樸的語言，展現了詩人對人生境遇的深刻洞察以及對內心堅守的執著。詩作在描繪生活困窘與時光易逝的同時，傳達出超脫世俗、堅守本真的豁達情懷。
一、困窘之境：生活的寫實與鋪墊
1.
居所荒蕪，貧居之狀儘顯：“貧居乏人工，灌木荒餘宅。”詩的開篇，陶淵明便直白地描繪了自己貧困的生活處境。由於缺乏勞力，住宅周圍灌木叢生，一片荒蕪之態。這種對居住環境的刻畫，不僅是簡單的寫實，更是為全詩奠定了基調。它讓讀者直觀地感受到詩人生活的清苦，為後續對人生的思考埋下伏筆，暗示即便身處如此困境，詩人依然有著對生活獨特的感悟與堅守。
2.
鳥翔人寂，孤寂氛圍渲染：“班班有翔鳥，寂寂無行跡。”此句通過動靜結合的手法，進一步強化了環境氛圍。鳥兒在空中翩翩飛翔，增添了一絲動態之美，然而四周卻寂靜無聲，不見行人蹤跡。這種強烈的對比，渲染出一種孤寂清冷的氛圍，不僅映襯出詩人生活的清苦與寂寥，更暗示了他超脫於世俗喧囂之外，獨自麵對生活與思考人生的狀態。
二、人生之歎：短暫與永恒的強烈碰撞
1.
宇宙人生，懸殊對比引深思：“宇宙一何悠，人生少至百。”詩人將視野從眼前的困窘環境拓展到廣袤的宇宙。宇宙的悠長永恒與人生的短暫形成了鮮明的對比。“一何悠”強調宇宙的無儘遼闊與永恒，而“少至百”則突出了人生的有限與脆弱。這種強烈的反差，瞬間引發了詩人對人生意義的深刻思考，讓讀者也不禁陷入對生命短暫性的感慨之中。
2.
歲月催逼，時光飛逝的無奈：“歲月相催逼，鬢邊早已白。”詩人從宏觀的宇宙與人生對比，轉而聚焦自身，具體描述歲月的無情流逝。“催逼”二字生動地表現出歲月如緊迫的追兵，毫不留情地推動著生命的程序。“鬢邊早已白”形象地展現了時光在詩人身上留下的痕跡，這種對自身衰老的感慨，加深了人生短暫的無奈感，使讀者更能感同身受地體會到詩人對時光匆匆的喟歎。
三、堅守之誌：超脫世俗的豁達與智慧
1.
委順窮達，順應自然的豁達：“若不委窮達”中的“委”字，表達了順應之意。詩人認為，麵對人生的窮困與顯達，不應執著於外在的境遇變化，而應順應自然。這種觀點體現了道家順應自然、無為而治的思想。人生充滿變數，窮困與顯達皆為無常，若一味追求顯達，逃避窮困，隻會陷入無儘的煩惱與焦慮之中。詩人倡導以一種豁達的心態麵對人生起伏，不被世俗的貧富觀念所左右。
2.
堅守素抱，不忘初心的執著：“素抱”指詩人原本的誌向與懷抱，即歸隱田園、淡泊名利的人生追求。詩人強調，如果不能堅守這份初心，實在是可惜至極。在曆經生活的困苦與對人生短暫的感慨後，詩人愈發堅定了對內心堅守的執著。儘管生活貧困，時光易逝，但他依然不為世俗的功名利祿所誘惑，始終保持著對本真生活的嚮往與追求。這種堅守不僅是對自我的忠誠，更是對世俗價值觀的一種超脫，展現了詩人高尚的精神境界和深刻的人生智慧。
四、藝術特色
1.
情景理交融，渾然天成：詩中既有對貧困生活環境的描寫（景），又融入了詩人對人生短暫的感慨（情），最後升華到對人生應順應窮達、堅守本真的哲理思考（理）。景為情設，情由景生，理隨情至，三者緊密融合，渾然天成，使詩歌既有生動的畫麵感，又富有深刻的思想內涵。
2.
質樸語言，意蘊深遠：陶淵明以其質樸自然的語言風格，將深刻的人生哲理娓娓道來。詩句簡潔易懂，如“貧居乏人工，灌木荒餘宅”，用平實的語言描繪出生活場景；“若不委窮達，素抱深可惜”，直白地表達出人生態度。然而，在質樸的文字背後，卻蘊含著深遠的人生智慧，體現了其詩歌“質而實綺，臒而實腴”的獨特魅力。
3.
對比手法，強化主題：通過宇宙的永恒與人生的短暫、鳥翔的動態與環境的寂靜、世俗的窮達觀念與詩人堅守的素抱等多組對比，強化了詩歌的主題。這些對比不僅使詩歌的情感表達更為強烈，也讓讀者更清晰地理解詩人的思想，引發對人生價值的深入思考。
……
解析：
1.
“貧居乏人工，灌木荒餘宅。”
-
解析：詩人開篇便直言自己生活貧困，家中缺乏人手幫忙打理。“乏人工”直白地說明瞭經濟上的困窘，導致沒有能力雇傭勞動力。這種貧困直接體現在居住環境上，便是“灌木荒餘宅”，住宅周圍灌木叢生，一片荒蕪景象。“荒”字生動地描繪出宅院的破敗與無人照料，展現出一種清冷、蕭索的氛圍。這兩句詩為全詩奠定了基調，呈現出詩人生活的艱難處境，同時也暗示了他遠離塵世喧囂，獨自麵對生活的狀態，為下文對人生的感慨與思考埋下伏筆。
2.
“班班有翔鳥，寂寂無行跡。”
-
解析：
“班班”形容鳥兒飛翔時的姿態，展現出鳥兒自由自在、輕快靈動地在空中翱翔的畫麵。與之相對的是“寂寂無行跡”，四周寂靜無聲，看不到行人的蹤跡。這裡運用了鮮明的對比，鳥兒的活躍與周圍環境的寂靜形成強烈反差。鳥兒的自由飛翔象征著自然的生機與活力，而無人行跡則強調了詩人所處環境的孤寂。這種孤寂並非完全消極，反而暗示著詩人超脫於世俗的紛擾，享受著一種與自然親近、遠離塵囂的寧靜。通過這兩句對環境的細致描繪，進一步烘托出詩人清苦而又寧靜的生活狀態，為後續對人生的思考營造氛圍。
3.
“宇宙一何悠，人生少至百。”
-
解析：詩人的視角從眼前的生活環境瞬間拓展到浩瀚的宇宙。“宇宙一何悠”，一個“悠”字，深刻地表現出宇宙的廣袤無垠、悠遠漫長，它的存在是永恒而無儘的。相比之下，“人生少至百”則點明瞭人生的短暫與有限。在浩瀚宇宙的映襯下，人的生命顯得如此渺小和脆弱，很少有人能夠活到百歲。這兩句詩通過將宇宙的永恒與人生的短暫進行強烈對比，引發了詩人對生命意義的深刻思考，也讓讀者深切感受到生命在時間長河中的微不足道，從而為詩歌增添了一種深沉的哲學意味，引導讀者一同思索人生的價值與歸宿。
4.
“歲月相催逼，鬢邊早已白。”
-
解析：詩人將筆觸從宏觀的宇宙與人生的對比，拉回到自身，具體描述歲月對自己的影響。“歲月相催逼”，“催逼”二字運用了擬人的手法，把歲月比作一個緊迫的追趕者，生動地表現出時間流逝的無情和不可抗拒。它毫不留情地推動著生命的程序，讓人無法逃避。“鬢邊早已白”則形象地展現了歲月留下的痕跡，詩人的鬢角已經早早地布滿白發。這一細節描寫，讓讀者直觀地感受到詩人在歲月麵前的無奈，進一步強化了人生短暫的主題。詩人以自身的衰老為例，使讀者更能感同身受地體會到時光匆匆、生命易逝的感慨，從而引發對人生的珍惜之情和對生命意義的進一步探尋。
5.
“若不委窮達，素抱深可惜。”
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解析：
“委”在這裡意為順應，“窮達”指代人生的窮困與顯達兩種境遇。詩人認為，如果不能順應人生的起起落落，無論是處於窮困還是顯達的狀態，都執著於外在的境遇而改變自己的內心，那將是非常可惜的事情。“素抱”指詩人一直以來堅守的誌向與懷抱，即歸隱田園、淡泊名利的人生追求。在經曆了生活的貧困和對人生短暫的深刻感慨後，詩人更加堅定地認為，隻有堅守這份初心，才能真正實現人生的價值。此句點明瞭全詩的主旨，表達了詩人超脫世俗的豁達心態和對內心本真的執著堅守。它體現了詩人不被世俗的功名利祿所左右，始終保持獨立人格和高尚精神追求的人生態度，展現了詩人對生活本質的深刻理解和對人生智慧的獨特領悟。
……
句譯：
1.
貧居乏人工，灌木荒餘宅。
我居住在貧困之中，家中缺少勞力，
宅院四周灌木叢生，一片荒蕪。
2.
班班有翔鳥，寂寂無行跡。
鳥兒翩翩地在空中飛翔，四周寂靜，不見行人的蹤跡。
3.
宇宙一何悠，人生少至百。
宇宙是多麼悠遠漫長啊，而人生短暫，很少有人能活到百歲。
4.
歲月相催逼，鬢邊早已白。
歲月不停地催人老去，不知不覺間，我的鬢角早已斑白。
5.
若不委窮達，素抱深可惜。
如果不能順應人生的窮困與顯達，放棄自己素來的誌向，那就太可惜了。
……
全譯：
我家境貧困，雇不起仆役，宅院裡灌木叢生，一片荒蕪。
鳥兒輕快地展翅飛翔，四周寂靜，不見行人來往。
宇宙是何等悠遠漫長，人生短暫，很少能活到百歲以上。
歲月匆匆，緊追不捨，不知不覺間，兩鬢早已染上白霜。
若不能坦然麵對窮困與顯達，放棄心中的誌向，實在令人神傷。