詩詞一萬首 第480章 沈約《詠柳》
詠柳
沈約
輕陰拂建章，夾道連未央。
因風結複解，沾露柔且長。
楚妃思欲絕，班女淚成行。
流人未應去，為此歸故鄉。
……
賞析：
沈約的《詠柳》是一首借柳抒情的佳作，通過對柳樹的描繪及典故的運用，層層遞進地抒發了深沉的情感。
一、開篇鋪景：皇家氣象與柳之生機
1.
宏大場景營造：“輕陰拂建章，夾道連未央”，起筆描繪出一幅宏大的宮苑之景。建章宮與未央宮，是漢代皇家宮殿的代表，柳樹的輕陰在其間輕輕拂動，沿夾道連綿延伸。此句不僅勾勒出柳樹生長環境的壯闊與莊嚴，也暗示了柳樹所承載的曆史厚重感與皇家氣象。這一場景的描繪，為全詩奠定了開闊而略帶凝重的基調，同時借宮苑之柳，巧妙引出下文以宮中女子哀怨來烘托情感。
2.
柳之動態美刻畫：“因風結複解，沾露柔且長”，詩人將筆觸聚焦於柳樹本身，細膩展現其在自然環境中的姿態。微風拂過，柳枝時而糾結，時而解開，彷彿富有生命的律動；沾上露水後，愈發顯得柔軟修長，儘顯婀娜之態。“結複解”“柔且長”，生動地捕捉了柳樹隨風、沾露時的瞬間變化，賦予柳樹以靈動的美感，讓人感受到其蓬勃的生機與活力，也為下文借柳抒情做了鋪墊，暗示著情感的複雜與變化。
二、用典抒情：女子哀怨與愁緒蔓延
1.
典故情感融入：“楚妃思欲絕，班女淚成行”，詩人援引兩個典故，將柳樹與女子的哀怨緊密相連。楚妃，可能指的是春秋時期楚文王的夫人息媯，她的一生充滿無奈與哀怨，蘊含著深深的思念與痛苦；班女即班婕妤，漢成帝時失寵，以團扇自比，哀怨於君恩的消逝。這裡以柳喻人，借兩位女子的遭遇，將柳樹擬人化，使其承載起了無儘的哀怨之情。柳樹的搖曳，恰似女子內心的波瀾；其修長的枝條，彷彿是女子流淌不儘的淚水，情景交融，強化了詩歌的情感張力。
2.
愁緒深化與延伸：通過這兩個典故，詩人將讀者帶入一種哀怨愁緒的氛圍之中。女子對遠方之人或逝去恩寵的思念，如柳絲般千回百轉、連綿不絕。這種情感不僅僅侷限於個體的哀怨，更在某種程度上反映了古代女子在男權社會中普遍的無奈與悲傷，使詩歌的情感內涵具有了更廣泛的代表性，引發讀者對女性命運的同情與思考。
三、卒章顯誌：借柳寄意與歸鄉渴望
1.
情感轉折與升華：“流人未應去，為此歸故鄉”，在前文借柳抒情、渲染哀怨氛圍的基礎上，情感陡然一轉，將筆觸從女子的哀怨延伸至遊子的歸鄉之情。詩人借柳的意象，聯想到漂泊在外的流人。柳樹，作為故鄉常見的景物，此時成為了遊子思鄉的寄托。它所引發的情感，如同一條無形的絲線，牽引著遊子的心，使其意識到不應再繼續漂泊，而應回歸故鄉。這種從女子哀怨到遊子歸鄉的情感轉變，使詩歌的主題得到了升華，從單純的個人情感抒發，拓展到對人生歸宿和故土情懷的思考。
2.
柳之象征意義強化：在這裡，柳樹不再僅僅是自然景物或哀怨情感的象征，更成為了連線遊子與故鄉的精神紐帶。它承載著遊子對故鄉的深深眷戀和對安定生活的嚮往。詩人以柳為媒介，將複雜的情感層層遞進地表達出來，使讀者深刻感受到那種因柳而起、因情而生的歸鄉渴望，餘味悠長，引發人們對自身漂泊與歸宿的共鳴。
四、藝術特色
1.
借景抒情與用典結合：詩歌開篇描繪柳的生長環境與姿態，為抒情奠定基礎，後巧妙運用典故，將柳樹與女子哀怨相融合，最後借柳抒發遊子歸鄉之情，借景抒情與用典渾然一體，使詩歌既有生動的形象描繪，又具深厚的文化底蘊和豐富的情感內涵。
2.
情感的層層遞進：從對柳樹的客觀描寫，到以典入詩抒發女子哀怨，再到引發遊子歸鄉的渴望，情感逐步深化，層次分明，使讀者能夠清晰地感受到詩人情感的流動與升華，增強了詩歌的感染力。
3.
意象的巧妙運用：柳樹這一意象貫穿全詩，既展現其外在的形態美，又賦予其豐富的情感象征意義，成為連線景、情、典的關鍵元素，使詩歌在表達上更加含蓄委婉，耐人尋味。
……
解析：
1.
輕陰拂建章，夾道連未央
-
字詞解析：“輕陰”指柳樹輕柔的樹影；“拂”描繪出樹影如輕柔的手輕輕擦過的動態感；“建章”與“未央”是漢代著名的宮殿名稱，代表著皇家宮殿的宏偉與莊嚴。“夾道”表明柳樹沿著道路兩旁排列；“連”體現出柳樹連綿不斷的狀態。
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詩句賞析：此句描繪出一幅壯觀的畫麵，柳樹輕柔的樹影在微風中輕輕拂過建章宮，它們沿著夾道生長，連綿連線到未央宮。一方麵，通過描寫柳樹生長在皇家宮苑，暗示其生長環境的不凡，展現出一種宏大、莊重的氛圍；另一方麵，借宮殿的宏偉來襯托柳樹的繁茂，為全詩定下了開闊且略帶凝重的基調，也為後文借柳抒情埋下伏筆，因為宮苑在古代詩詞中常與宮廷中的人和事相關聯，暗示著柳樹可能承載著特定的情感與故事。
2.
因風結複解，沾露柔且長
-
字詞解析：“因”表示由於；“結複解”生動地描繪了柳枝在風中時而纏繞糾結，時而又解開舒展的動態變化；“沾”意為沾上；“柔且長”突出柳枝沾上露水後呈現出的柔軟、細長的特點。
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詩句賞析：詩人細致入微地刻畫了柳樹在自然環境中的姿態。風與露是常見的自然元素，詩人抓住柳枝在風與露作用下的瞬間狀態，展現出柳樹的靈動與婀娜。“結複解”體現了柳枝的柔韌性和隨風舞動的特性，彷彿它們有著自己的情感和動作；“柔且長”則進一步強調了柳樹的柔美，這種對柳樹姿態的生動描繪，讓讀者能夠真切感受到柳樹的生機與活力，同時也借柳樹的這種變化，暗示了情感的複雜多變，為下文抒情做鋪墊。
3.
楚妃思欲絕，班女淚成行
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字詞解析：“楚妃”一般認為指春秋時期與楚國相關的某位妃子，她的故事往往蘊含著哀怨與思念；“思欲絕”形容思念之情達到極致，幾乎令人肝腸寸斷；“班女”指漢成帝的妃子班婕妤，她在失寵後常以團扇自比，抒發哀怨；“淚成行”形象地描繪出淚水不斷流淌的樣子，表現出悲傷之深。
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詩句賞析：詩人運用典故，將柳樹與兩位充滿哀怨的女子聯係起來。以柳喻人，柳樹在風中搖曳、枝條細長的特點，彷彿是楚妃和班女內心無儘的哀怨與悲傷的外在體現。楚妃的思念欲絕和班女的淚成行，借柳樹這一意象得到了具象化的表達，柳樹成為了承載女子哀怨情感的載體。這兩句詩通過典故的運用，使詩歌的情感內涵更加豐富，從單純對柳樹的描寫轉向對人物情感的抒發，將哀怨的情緒融入到柳樹之中，營造出一種淒涼、悲傷的氛圍，引發讀者對古代女子悲慘命運的同情與感慨。
4.
流人未應去，為此歸故鄉
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字詞解析：“流人”指漂泊在外的遊子；“未應去”表達了一種不應再繼續漂泊的意思；“為此”指代前文柳樹所引發的情感；“歸故鄉”明確表達了遊子回歸家鄉的渴望。
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詩句賞析：此句是全詩情感的升華。在前文借柳樹抒發女子哀怨的基礎上，詩人由柳樹聯想到漂泊在外的遊子。柳樹作為故鄉常見的景物，勾起了遊子對故鄉的思念。遊子意識到不應再繼續在外漂泊，而應回歸故鄉。這裡柳樹的意象發生了轉變，從承載女子哀怨變為引發遊子歸鄉之情的媒介，使詩歌的主題得到了拓展和深化，從個人情感的抒發上升到對人生歸宿的思考。通過這種情感的遞進，表達了人們對故鄉的深深眷戀和對安定生活的嚮往，使讀者產生強烈的共鳴，感受到遊子內心那份急切的歸鄉之情。
……
句譯：
1.
輕陰拂建章，夾道連未央
輕柔的柳蔭在微風中輕輕拂過建章宮，
沿著道路兩邊的柳樹連綿不絕，一直延伸到未央宮。
2.
因風結複解，沾露柔且長
柳枝隨著風兒時而纏結在一起，時而又舒展開來，沾上露水後愈發顯得柔軟細長。
3.
楚妃思欲絕，班女淚成行
（看到這柳樹）不禁想起楚妃思念之情痛徹心扉，也如班婕妤那般淚水潸然成行。
4.
流人未應去，為此歸故鄉
漂泊在外的遊子不應再繼續漂泊，因為這柳樹引發的情思，還是回到故鄉去吧。
……
全譯：
柳樹輕柔的陰影，輕輕拂過建章宮，沿夾道生長，連綿連線到未央宮旁。
微風吹來，柳枝纏結又解開，沾上露水，越發柔軟且細長。
不禁想起楚妃思念至極幾近絕望，又如班婕妤，淚水縱橫流淌。
漂泊在外的遊子不應再四處流浪，因這柳樹勾起的情思，還是回歸故鄉。