我是正德帝 第452章 君臣共籌頻
“陛下聖訓，臣定當鏤骨銘心，永以為戒！”
徐光祚再次躬身，心中稍定，看來陛下暫無深究舊事之意。他趁機抬眼，極快地偷覷了一眼禦容。皇帝的臉上帶著一絲不易察覺的疲憊。
徐光祚暗忖：陛下還宮五年，看這心誌愈見剛毅，對朝局掌控之慾，遠非以前。此番召見，斷非僅為訓誡。
果然，皇帝話鋒一轉，語氣變得平淡，卻直指核心：“今日召卿前來，非為敘舊，亦非苛責過往。乃是為一件關乎社稷根本的要務。”
他停頓了一下，目光如電，掃過徐光祚的臉，“京衛武學，荒廢久矣！”
這六個字，如同重錘，猛地敲在徐光祚心上！“京衛武學荒廢久矣！”
刹那間，之前所有的疑惑、忐忑似乎都找到了出口。
原先皇帝就動過改革京衛武學的念頭，被閣臣勸阻了而已。皇帝自打登基便欲重振武備，有著收回軍權的心思，朝野皆知。然軍權要害，盤根錯節，勳貴、文臣、內宦乃至邊鎮將門，無不矚目。
要不然也不會封自己為什麼大將軍朱壽，因為隻有這樣纔可以對軍隊進行具體乾涉，還能過一把大將軍的癮。
這京衛武學，由來已久了。
建文四年始置京衛武學，永樂中罷，正統六年複設。後漸置各衛武軍，設官如儒學之製。
京衛武學,教授一人，從九品；訓導一人。衛武學,教授一人；訓導二人或一人。
掌教京衛、各衛幼官及應襲舍人與武生，以待科舉、武舉、會舉，而聽於兵部。其無武學者，凡諸武生則隸儒學。
英宗正統六年三月，禦史朱鑒上《請開設京衛武學疏》，乞令成國公朱勇等揀選到弓馬慣熟幼官一百員，銓選教官訓教《曆代臣鑒》及《武經》等書……又該本官推訪到曾經戰陳勇敢當先都指揮、指揮、千百戶等官紀廣等五十一員……訓導楊義等六員，前去行在前軍都督府兩旁空屋內，各另立學分教……計議在京亦合開設武學，頒降印信，立學規之典，興武舉之科，議官製，定員名，訪保學問淵源者以總其綱，學術醇正者以分其目。自公、侯、伯、都督以下等官應襲兒男及敦敏英俊幼官，選送武學，習讀《曆代臣鑒》等書，講明《武經》《孫》《吳》等法。每年一小比，三年一大比。如有弓馬慣熟，兵法精通，智謀宏遠，文武雙全者，量加升賞，錄名聽用。
同年五月壬寅，英宗下旨：開設京衛武學，除教授一員，訓導六員。
地址就在前軍都督府兩旁空屋內。“其堂名：明倫，六齋名：居仁、由義、崇禮、弘智、惇信、勸忠。”
正統七年四月，複設南京京衛武學。
六月，因擇址新建京衛武學不利，時任工部左侍郎王巹等人受到英宗處罰。
因為“巹等欲暫留舊學，俟擇地改創。上怒，命錦衣衛逮巹等鞫問。至是，釋之，仍住俸二月。”
但是這京衛武學也不是一帆風順的。
景泰三年五月，景泰皇帝以學員不足為藉口，裁撤京衛武學。“朝廷以學舍分賜太監王瑾及錦衣衛百戶唐興，遂革之。”
天順二年十月，國子監學正閻禹錫曾上疏請求複設京衛武學，未見下文。直到天順八年十一月，明憲宗才下旨複設京衛武學。
時武學廢久矣。刑科給事中金紳請複設以育將才。於是，以太平侯張軏舊第為武學。以南京國子監助教閻禹錫為國子監監丞，掌學事。
京衛武學複設，導致太平侯張瑾賜第被收回；接踵而至是為張軏等人殘害的於謙昭雪平反；繼而革去張瑾等人爵位。
期間京衛武學，賜予王瑾、唐興等人，再賜第於張氏父子。如今複設京衛武學於此，大有完璧歸趙的意味。
如今皇帝重提京衛武學，這.....分明是為了進一步收回軍權做準備。
徐光祚強行壓下翻騰的心緒，臉上露出恰到好處的凝重與痛心，沉聲道：“陛下明鑒萬裡！臣…臣雖蟄居陋巷，然此等關乎國朝武運根本之事，亦時有風聞入耳，每每思之，痛心疾首！祖宗設立武學，本為儲養將才，振勵戎行。”
朱厚照歎道：“是啊，可是武學之中，教習懈怠，生員良莠不齊，更有甚者，竟以匠戶、雜役子弟充數，虛糜國帑，貽誤戎機。”
徐光祚立馬順著皇帝的話接著道：“如此，天子親軍之威儀何存？此乃動搖國本之禍！臣思之痛心疾首。”
他一邊說，一邊敏銳地觀察著皇帝的反應。隻見朱厚照眼神專注，聽他說到“虛糜國帑，貽誤戎機”、“動搖國本”時，嘴角甚至微微向下抿緊，顯是深以為然。
“痛心疾首？”
皇帝重複了一句，語氣聽不出褒貶，目光卻釘在徐光祚臉上，“定國公既知其弊，深以為憂。那依卿之見，此等積弊，症結何在？又當如何整飭？”
這是考問了！徐光祚精神一振，知道戲肉來了。他略作沉吟，彷彿在整理思緒，實則字字句句早已在心底盤桓多時：“陛下垂詢，臣鬥膽直言。武學之弊，首在名實不副，權責不清！”
他聲音清晰起來，帶著武將的斬釘截鐵，“其一，提督、監管之職，或委於部院文臣，彼輩雖通經義，然不諳韜略，不明行伍，以治文書之法管束武生，無異於緣木求魚！更有甚者，視武學為晉身之階，安置私人，侵吞錢糧，致使綱紀廢弛。”
把鍋甩到文官上去，反正與勳貴無關。
“其二，”
徐光祚繼續道，“生員遴選，弊端叢生。舊製，當以勳臣、戚畹及軍中忠勇有功子弟為基乾。然今多被勢豪之家，以錢財、人情鑽營頂替。彼等膏粱子弟，豈知兵戈之險、甲冑之勞？入武學不過為掛名避役，混個出身。此輩充斥其間，真正有勇力、通曉戰陣的良家子、軍戶才俊，反被拒之門外！此乃捨本逐末，自毀長城！”
這番話，既強調了勳貴子弟的“正統性”，又點出了選拔不公的現狀，更將自己擺在了維護“良家子”、“軍戶才俊”利益的立場上，顯得大公無私。
“其三，教習不力。武學所授，本當以騎射、兵法、陣圖、火器操演為要務。然臣聞現今武學，竟效仿國子監，大講朱子章句，令武生埋首故紙堆，於弓馬戰陣反生疏懈怠！更有教習，屍位素餐，自身武藝荒疏，如何能教人？此等教習，多是文臣薦舉，隻圖清閒體麵，全無振作之心！”
他再次將矛頭對準了文官對武學教育權的侵蝕。當然把宦官摘了出去。
魏彬、陳敬見此默默點了個讚。