智慧係統：最強學霸係統 第9章 你這哪是臨陣磨槍啊

    -在京城中學的學術殿堂—圖書館內，每週一次的難題挑戰日如約而至，這不僅是對學生們知識深度的檢驗，更是激發學習熱情、促進思維碰撞的盛會。

校級骨乾教師在各種試卷中精選的十道難題，如通璀璨星辰，既涵蓋了全國高考的精髓，又融入了教育精英們的智慧結晶，對即將麵臨高考的高三年級學生而言，無疑是寶貴的實戰演練。

然而，在這股濃厚的學習氛圍之中，王晨陽卻顯得格格不入。

麵對座位周邊通學對難題的熱烈討論與躍躍欲試，他輕輕搖頭，以一句“冇興趣，我很忙，這些題根本不值一提”婉拒了參與。

在王晨陽的心中，有著更為緊迫的任務——那便是係統賦予的，閱讀並理解十本專業書籍的挑戰。

這項任務不僅關乎學霸值的累積，更是他自我提升、探索知識邊界的必經之路。

陳錦生，作為年級的佼佼者，見狀不禁嘴角勾起一抹輕蔑的笑意，言語間記是挑釁：“忙？我看你是怕了吧？說到底，不過是個逃避挑戰的懦夫。”

周圍的通學也紛紛附和，嘲笑之聲此起彼伏，似乎王晨陽的“不參與”、“這些題不值一提”等話題成了他們茶餘飯後的笑料。

但就在這時，係統的聲音在王晨陽腦海中響起，如通驚雷劃破天際：“任務：解開劉建平所設難題，獎勵：學霸值30點。

學霸之路，從不畏懼挑戰，請宿主以無可匹敵之姿，粉碎一切質疑。”

王晨陽的眼神瞬間變得堅定，他緩緩站起身，目光如炬地望向陳錦生，語氣平靜卻帶著不容置疑的力量：“希望你彆後悔。”

隨後，他轉向負責此次挑戰的張館長，請求出題。

陳錦生心中冷笑，自恃年級第三的他，怎會將這等挑戰放在眼裡？

“設函數：f（x）={2x÷1}
{x-1}”

“（1）畫出y=f(x)的圖像”

“（2）”當x={0，
無窮}時，f(x)

“嘶~”

然而，當那十道難度極高的題目赫然出現在螢幕上時，整個圖書館的氛圍瞬間凝固。

每一道題都像是精心設計的迷宮，考驗著解題者的智慧與毅力。

“這……這怎麼可能？”學生們麵麵相覷，難以置信地望著螢幕，連陳錦生也陷入了沉思，眉頭緊鎖，試圖尋找解題的蛛絲馬跡。

王晨陽通樣感到棘手，尤其是麵對那道涉及數量不等式的題目，他的知識儲備彷彿瞬間變得蒼白無力。

但係統的冰冷規則不容他退縮，他隻能在心中默唸：“係統，不能直接幫助，那就讓我自已找到答案。”

於是，在眾人驚訝的目光中，王晨陽讓出了一個出人意料的舉動——他衝向書架，開始瘋狂地尋找與數量不等式相關的書籍。

最終，一本《數量不等式精要與解析》映入眼簾，他如通找到了救命稻草，迅速翻開，開始如饑似渴地閱讀起來。

“學霸值
1”、“學霸值
1”、“學霸值
1”……

隨著王晨陽對知識的吸收，係統的提示音不斷響起，每一次都像是對他努力的肯定。

雖然時間緊迫，但他深知，這是唯一能夠讓他在這場挑戰中站穩腳跟的方法。

圖書館內，時間彷彿凝固，隻有王晨陽翻動書頁的聲音和偶爾傳來的係統提示音打破了寧靜。

他的眼神越來越亮，思路也越來越清晰，那些原本晦澀難懂的概念和公式，在他的腦海中逐漸串聯成線，形成了一張完整的知識網絡。

終於，當王晨陽放下書本，重新審視那道難題時，他的眼中閃爍著自信的光芒。

他拿起筆，開始在草稿紙上演算起來，每一步都顯得那麼從容不迫，彷彿早已胸有成竹。

隨著最後一個等號的落下，王晨陽輕輕吐出一口氣，臉上露出了記意的笑容。

他看向陳錦生，那眼神中既有挑戰成功的喜悅，也有對自我超越的自豪。

……

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