寒門小神童 第5章 廢紙堆裡的寶藏，無聲的較量
日子一天天過去，蘇家的生活表麵上看起來並沒有太大的變化。
依舊是日出而作，日落而息。
蘇大山和蘇明德每日依舊在田地裡辛勤勞作，希望能從貧瘠的土地裡多刨出些收成。
張氏和王氏則操持著家務，縫補漿洗，想儘辦法用有限的食材填飽一家人的肚子。
蘇明誌依舊占據著家裡那間唯一還算像樣的裡屋。
他每日關起門來“溫書”，隻是抱怨的聲音似乎比以前更多了些，也更尖銳了些。
而蘇明理，則成了灶台邊一個固定的“風景”。
每日清晨，他依然能得到那一小碗比旁人略稠的粥，偶爾還有一小撮鹹菜。
這是母親張氏頂著蘇明誌不滿的目光，和父親蘇大山默許下，給予他的特殊“待遇”。
雖然這點食物對於一個正在長身體的七歲孩童而言依舊遠遠不夠。
但比起從前那種食不果腹的絕望，已是天壤之彆。
吃過早飯，他便會捧著那些從蘇明誌那裡“淘汰”下來的廢紙，蹲在灶台邊的角落裡，一看就是大半天。
那些廢紙，大多是蘇明誌抄寫蒙學經典時寫錯的、或者覺得不滿意而丟棄的。
紙張粗糙發黃，有的甚至破了洞，上麵布滿了蘇明誌那歪歪扭扭、大小不一的字跡，以及橫七豎八的塗改痕跡。
在外人看來，這不過是一堆無用的垃圾。
但在蘇明理眼中，這卻是他現階段唯一能夠接觸到的“書籍”和“習字帖”。
他看得極其認真。
每一個字，每一筆畫，他都會在心中默默描摹。
然後蘇明理會用手指蘸著灶台上的草木灰，在地上反複練習。
他的手指很快就變得黑乎乎的。
臉上也時常沾上灰跡，像一隻不修邊幅的小花貓。
但他毫不在意。
過目不忘的天賦，讓蘇明理對這些文字的吸收速度快得驚人。
蘇明誌抄寫了數遍可能還磕磕絆絆的《三字經》、《百家姓》、《千字文》。
而蘇明理隻消看上幾遍，便能牢牢記住，甚至能分辨出蘇明誌在抄寫過程中的錯漏之處。
他不僅記住了字形字音，還結合前世的知識儲備和成年人的理解力，開始嘗試理解這些蒙學經典中的含義。
雖然很多內容對他而言依舊淺顯，但這是他融入這個時代，瞭解這個時代文化的第一步。
蘇明誌對於蘇明理這種“撿破爛”般的學習方式，嗤之以鼻。
他時常會在出門或進屋時，故意從蘇明理身邊走過，重重地哼上一聲，或者陰陽怪氣地說上幾句：
“喲，這不是我們蘇家的‘小神童’嗎？怎麼，靠這些廢紙就能考狀元了？”
“彆以為認得幾個字就了不起了，科舉的學問，深著呢！不是你這種黃口小兒能明白的！”
有時，他甚至會故意將一些寫得更爛的廢紙丟到蘇明理麵前，帶著戲謔的表情說：“喏，賞你的，好好學，將來可彆忘了你明誌哥的‘提攜’之恩啊！”
對於蘇明誌的挑釁和嘲諷，蘇明理一概置之不理。
他隻是默默地撿起那些紙張，撣去上麵的灰塵，然後繼續沉浸在自己的世界裡。
他知道，蘇明誌的這些行為，不過是源於內心的嫉妒和不安。
一個曾經被他視若無物、甚至可以隨意欺負的堂弟，突然展現出可能超越他的潛力。
這讓蘇明誌感到了巨大的威脅。
他的這些小動作，不過是想通過打壓蘇明理，來維持自己那點可憐的優越感。
蘇明理懶得與他計較。
口舌之爭毫無意義，他需要用事實來證明一切。
母親張氏，是家中對蘇明理變化最為關注的人。
她每日看著兒子蹲在灶台邊，用心地“啃”那些廢紙，心中既有欣慰，也有擔憂。
欣慰的是，兒子似乎真的對讀書有興趣，而且記性也確實比旁人好上不少。
擔憂的是，這樣的“學習”，究竟能有多大用處？
沒有先生指點，沒有正經的書本。
單靠這些廢紙，真的能學出名堂嗎？
她也時常會因為蘇明誌對蘇明理的冷嘲熱諷而感到不快。
但她又不敢過分偏袒小兒子，怕引起更大的家庭矛盾。
她隻能在私下裡，偷偷地給蘇明理多留一些鍋巴。
或者在縫補衣物時，輕聲地詢問他“看懂了多少”。
父親蘇大山，則依舊是沉默寡言。
他每日勞作歸來，看到蘇明理依舊在用功，會默默地點點頭，但從不多說什麼。
或許在他心中，對這個小兒子也抱有了一絲期望。
但多年的貧困和對族侄的失望，讓他不敢輕易將這份期望宣之於口。
哥哥蘇明德，對弟弟的變化看得更清楚一些。
他不像父母那樣對科舉抱有不切實際的幻想，但他能感受到弟弟身上那股與眾不同的認真和專注。
有時他從外麵回來，會看到蘇明理因為看得太過入神，連他走到身邊都沒有察覺。
他會默默地幫弟弟撥亮一點油燈，或者在他練習寫字時，給他遞上一塊更平整些的石板。
他不懂什麼大道理。
但他樸素地覺得，小弟這樣用功，總歸是件好事。
嫂子王氏，則更多的是一個旁觀者。
她每日抱著孩子，看著這一家人的互動，眼神平靜，偶爾會流露出一絲不易察覺的羨慕。
羨慕蘇明理能得到婆婆的些許“偏愛”，羨慕他或許能有一條與他們這些泥腿子不同的出路。
她也曾偷偷觀察過蘇明理“讀書”，看到他用小樹枝在地上寫出一個個她不認識的字，心中也充滿了好奇。
但她從不多言，隻是將這份心思藏在心底。
就這樣，蘇明理在灶台邊，在蘇明誌的冷眼和家人的複雜目光中，度過了一個又一個清晨與黃昏。
他手中的廢紙，從最初的幾張，慢慢積攢到了一小疊。
他不僅將上麵的字認全了，還將《三字經》、《百家姓》乃至《千字文》的大部分內容都背得滾瓜爛熟。
甚至，他還開始嘗試著，用那些粗劣的草木灰和石板，模仿著紙上的字跡，寫出一些簡單的句子。
雖然依舊歪歪扭扭，不成章法，但比起最初隻能描摹單個字，已經有了長足的進步。
他知道，這還遠遠不夠。
沒有係統的學習，沒有老師的指點，單靠這些零敲碎打的“自學”，很難真正登堂入室。
他需要一個機會，一個能讓他接觸到真正書籍，得到名師指點的機會。
而這個機會，不會憑空掉下來。
他需要繼續積蓄力量，等待一個合適的時機。
再次向家人，尤其是父母，展露自己更大的潛力。
讓他們相信，他不僅僅是“記性好”，而是真正擁有可以改變命運的“天賦”。
這一日，蘇明誌又在為即將到來的某次族學小考而煩躁不安。
他在屋裡來回踱步，嘴裡念念有詞，卻總是背得顛三倒四。
蘇明理蹲在灶台邊，聽著他屋裡傳來的斷斷續續的背書聲，嘴角微微上揚。
他知道。
他的機會，或許快要來了。