山雀兒 第 22 章
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從邊防營區回到教師家屬院，蘇慈剛把帆布包放在牆角，就抱著那把老棗木彈弓坐在院子的石凳上發呆。陽光灑在彈弓磨得發亮的木柄上，暖融融的，可她指尖卻覺出幾分陌生，在山裡時，這把彈弓是她的
“老夥計”，閉著眼睛能聽出野兔踩過落葉的
“沙沙”
聲、山雀振翅的
“撲撲”
聲，十步外的鬆鼠都能精準瞄準；可回到城裡，耳邊滿是自行車
“叮鈴鈴”
的清脆鈴聲、鄰居阿姨在院裡的說話聲、遠處國營工廠傳來的汽笛聲，眼前是擠擠挨挨的紅磚房、來來往往的行人，以前在山裡熟稔的訓練方式，突然像冇了落腳處。
“慈兒，發什麼呆呢？快來幫阿姨摘青菜，晚上給你做你愛吃的炒青菜。”
李娟端著一盆青菜從廚房出來，看到蘇慈抱著彈弓一動不動，笑著朝她招手。蘇慈回過神，把彈弓輕輕放在石桌上。她快步走過去蹲在菜盆邊，手指飛快地摘著青菜葉，心裡卻在不停琢磨：城裡和山裡不一樣，冇有野兔、野豬主動出現，得自己找辦法，把在山裡練出的本事，變成在城裡能用的
“真功夫”。
晚飯過後，蘇慈牽著黑石出門遛彎，剛走到家屬院門口，就聽見一陣清脆的喊聲：“蘇慈姐姐！等等我們！”
她回頭一看，是住在隔壁的雙胞胎兄弟大寶和小寶，兩人手裡各攥著一把用粗鐵絲彎成的彈弓，橡皮筋是從舊自行車內胎上剪的，看著簡陋卻透著股認真勁兒。“蘇慈姐姐，你也去遛黑石呀？我們跟你一起走好不好？”
大寶仰著小臉，眼睛亮晶晶的。經過王浩回來以後的宣傳，蘇慈在營區後山打野豬的事，家屬院的小孩都聽說了，都覺得蘇慈特彆厲害。
蘇慈笑著點點頭，指尖輕輕摸了摸黑石的頭：“好啊，咱們一起走。”
黑石尾巴搖得更歡，湊過去用毛茸茸的頭蹭了蹭大寶的手背，惹得大寶
“咯咯”
直笑，連小寶都跟著咧開嘴。他們沿著街道慢慢走，家屬院門口的街道不寬，兩旁的梧桐樹剛冒出嫩綠色的新芽，風一吹，葉子
“沙沙”
響，像在說悄悄話。蘇慈放慢腳步，輕輕閉上眼睛，試著在嘈雜的聲音裡分辨：左邊傳來
“嘩啦啦”
的流水聲，是街角那家國營糧店門口的自來水龍頭冇關緊；右邊有
“咚咚”
的敲擊聲，是鄰居張爺爺在院裡修他那把舊木凳；遠處還有
“哐當”
一聲悶響，是廢品回收站的師傅在卸鐵皮。她一邊聽，一邊小聲跟身邊的大寶、小寶解釋：“你們仔細聽，這些聲音都不一樣，能告訴我們好多事呢，比如哪裡有水聲，哪裡有人在乾活。”
大寶和小寶也學著蘇慈的樣子閉上眼睛，小寶皺著小眉頭，過了一會兒小聲說：“蘇慈姐姐，我隻聽到樹葉‘沙沙’響，彆的聲音都混在一起了。”
蘇慈睜開眼睛，蹲下來跟他們平視，語氣耐心：“彆急，慢慢來，先從最清楚的聲音開始聽，比如現在的樹葉聲，等聽熟了，再找彆的聲音，多練幾次就會了。”
她擡頭看向遠處，有幾隻麻雀正低頭啄食地上的米粒，便對兩個小孩說：“你們看，那有麻雀，咱們來比賽好不好？看誰能先數清楚有幾隻。”
兩個小孩立刻來了精神，睜大眼睛盯著，大寶數了一會兒，大聲說：“有五隻！我看清楚了，都在地上啄米呢！”
小寶卻使勁搖頭，手指著一旁的樹枝：“不對不對，是六隻！剛纔有一隻飛到樹枝上了，你冇看到！”
蘇慈笑著揉了揉小寶的頭：“小寶說得對，是六隻，觀察的時候要仔細，不能漏掉任何一個小細節。”
她站在原地，學著在山裡瞄準的樣子，視線緊緊盯著一隻低頭啄食的麻雀，在心裡默默計算距離、風速，雖然冇拿出彈弓，可眼神卻格外專注，連呼吸都放輕了。
每天早上，蘇慈會提前半小時起床，牽著黑石去家屬院後麵的小公園，那裡人少、樹多，還有一片開闊的草坪，是她找了好幾天才定下的
“訓練基地”。有時候大寶和小寶也會早起，蘇慈還會教他們分辨不同的腳步聲，她讓大寶、小寶閉上眼睛站在原地，自己則在遠處來回走動，讓他們根據腳步聲判斷自己走的方向；有時候還會讓他們聽自行車的聲音，判斷自行車是從左邊來，還是右邊來，兩個小孩學得認真，進步也快，冇過多久就能準確分辨出腳步聲的方向了。
上午的時間，蘇慈會用來學習，除了做學校佈置的作業，她自己也會提前預習新學期的內容，筆記本上記得滿滿噹噹，重點內容還用紅筆做了標記。下午放學後，她會牽著黑石，帶著大寶、小寶去不同的地方
“訓練”：有時候去國營菜場，那裡人多、聲音雜，最適合練習聽聲辨位；有時候去學校附近的新華書店，聽老闆和顧客討論書籍的聲音，蘇慈會讓他們根據聲音判斷說話人的情緒，是開心的、生氣的，還是平靜的；有時候去河邊，聽流水聲、風聲，看遠處的木船劃過水麵留下的痕跡，蘇慈會教他們通過船的痕跡判斷船是往上遊走，還是往下遊走，兩個小孩聽得入迷。
有一次，蘇慈帶著大寶、小寶去菜場，剛好遇到商販們從卡車上卸貨。她讓兩個小孩站在不遠處，閉上眼睛，試著通過聲音判斷有多少人在卸貨、卸的是什麼東西。大寶先睜開眼睛，大聲說：“蘇慈姐姐，我聽到‘咚
——
咚
——’的聲音，好像是箱子掉在地上的聲音！”
小寶也跟著睜開眼睛，補充道：“還有‘嘩啦
——’的聲音，是不是裝東西的袋子破了呀？”
蘇慈笑著搖搖頭，引導他們：“大寶說得對，‘咚咚’聲是木箱落地的聲音，裡麵裝的是蘋果；小寶聽到的‘嘩啦’聲，是麻袋摩擦的聲音，裡麵裝的是大米。那你們再仔細聽聽，有幾輛手推車在幫忙運貨呢？”
兩個小孩立刻閉上眼睛，屏住呼吸仔細聽，過了一會兒，大寶小聲說：“有兩輛！我聽到兩次‘吱呀’聲，是手推車的輪子響！”
蘇慈輕輕搖頭：“再聽一遍，剛纔是不是有三次‘吱呀’聲？仔細聽，不要漏掉哦。”
這次兩個小孩聽得更認真了，連耳朵都豎了起來，過了一會兒，小寶突然睜開眼睛，興奮地大喊：“是三次！我聽到三次‘吱呀’聲，有三輛手推車！”
蘇慈笑著點點頭，拉著他們走過去一看，果然和他們判斷的一樣，三個商販在卸木箱裝的蘋果，兩個商販在搬麻袋裝的大米，還有三輛手推車在來回運貨。大寶和小寶高興得跳起來，圍著蘇慈又蹦又跳：“蘇慈姐姐，我們也能像你一樣，靠聲音判斷東西啦！太厲害啦！”
蘇慈漸漸發現了城裡訓練的
“優勢”。山裡的聲音、畫麵相對單一，而城裡的聲音更複雜、畫麵更多樣，能讓她的感官變得更敏銳。比如，在山裡，她隻能聽出動物的腳步聲；在城裡，她能聽出不同鞋子的腳步聲，穿皮鞋的人走路是
“噔噔”
的硬實聲，穿布鞋的人走路是
“沙沙”
的輕柔聲，穿膠鞋的人走路是
“噗噗”
的厚重聲，甚至能通過腳步聲判斷人的年齡、走路的速度。
經過一個多月的摸索和練習，她已經初步建立了在城市裡的訓練模式。開學後在學校裡，蘇慈也冇有停下訓練。上課的時候，她會認真聽老師講課，手裡的筆不停記著筆記，同時還會悄悄觀察教室裡的情況：前桌同學的鉛筆已經用得很短了，下節課大概率要借鉛筆；後排同學把連環畫藏在課本下麵，老師走過來時會趕緊把書合上；窗外的梧桐樹上，有兩隻麻雀正在築巢，今天比昨天多叼了幾根細小的樹枝。這些觀察不僅冇有影響她的學習，反而讓她的注意力變得更集中，老師講的知識點，她能更快地理解和記住。
課間休息時，其他同學都跑到操場上玩耍，跳繩、踢毽子、玩老鷹捉小雞，熱鬨得很；蘇慈卻常常一個人坐在座位上，或者站在走廊的窗邊，看起來像是在
“發呆”。有同學好奇地走過來問她：“蘇慈，你怎麼不跟我們一起玩呀？你在想什麼呢？”
蘇慈會笑著搖搖頭，指著窗外說：“我在看東西呢，你們快去玩吧。”
其實，她是在利用課間時間訓練，眼睛盯著操場上玩耍的同學，默默數著跳繩的同學每分鐘能跳多少下，踢毽子的同學能踢多少個；有時候還會閉上眼睛，聽操場上的各種聲音：跳繩的
“呼呼”
聲、踢毽子的
“啪嗒”
聲、同學們的笑聲、跑步的
“咚咚”
聲，這些聲音在她耳邊漸漸形成一幅清晰的
“畫麵”，讓她能準確判斷出每個同學的位置、動作。
有一次，班裡的同學張強在操場上丟了一塊橡皮，那塊橡皮是他媽媽從上海出差帶回來的，上麵印著一隻黃色的小鴨子，他特彆喜歡，找了好半天都冇找到，急得滿頭大汗，眼圈都紅了。蘇慈看到了，走過去輕輕拍了拍他的肩膀，問：“張強，你彆著急，你剛纔在哪裡玩的？橡皮是什麼樣子的？”
張強哽嚥著說：“我剛纔在操場東邊踢毽子，橡皮是白色的，上麵印著小鴨子，不小心掉在地上就找不到了。”
蘇慈閉上眼睛，仔細回憶剛纔聽到的聲音：張強踢毽子的位置在操場東邊，剛纔有同學在旁邊跑步，還有風吹過的聲音，好像聽到過一聲輕微的
“咚”
聲，應該是橡皮掉在地上的聲音。她睜開眼睛，拉著張強走到操場東邊的一棵梧桐樹下，彎腰從草叢裡撿起了一塊白色的橡皮
正是張強丟的那塊，上麵的小鴨子還清晰可見。張強驚訝地看著蘇慈，嘴巴張得大大的：“蘇慈，你怎麼知道橡皮在這裡呀？”
蘇慈笑著說：“我剛纔聽到這邊有橡皮掉在地上的聲音，而且風是從西邊吹過來的，橡皮可能被風吹到草叢裡了。”
放學回家的路上，蘇慈牽著黑石，身後跟著蹦蹦跳跳的大寶、小寶，繼續她的
“訓練”。她能通過前麵行人的腳步聲，判斷出穿皮鞋的叔叔要去街角的郵局；能通過路邊窗戶裡傳來的聲音，知道這戶人家正在做飯，今天吃的是麪條，因為聽到了
“嘩啦”
的下麵聲；能通過天上雲的形狀、風的方向，判斷明天會不會下雨
要是雲像棉花一樣飄在天上，風是輕輕的，明天就是晴天；要是雲灰濛濛的，風很大，可能就要下雨了。大寶和小寶也學著她的樣子，一邊走一邊觀察，小寶突然指著前麵一個手裡拿著信封的叔叔，大聲說：“蘇慈姐姐，前麵那個叔叔要去郵局！”
蘇慈笑著問他：“你怎麼知道的呀？”
小寶得意地指著叔叔手裡的信封：“我看到他手裡拿著信封，而且郵局就在前麵路口，他走的方向就是郵局，肯定是去寄信的！”
蘇慈揉了揉小寶的頭，笑著說：“小寶觀察得真仔細，以後要繼續加油，肯定能比姐姐還厲害。”
晚上，蘇慈坐在書桌前，翻開她的
“訓練記錄”
筆記本，認真地記錄當天的訓練成果。在城裡的訓練雖然比在山裡難，卻讓她學到了更多東西，還收穫了大寶、小寶這兩個可愛的
“小徒弟”，讓她更快地適應了城裡的生活。
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