溪隱龍興漢 第8章
-
建平六年的春天，濟陽的後溪畔一片生機勃勃。柳樹的枝條上長滿了嫩綠的葉子，隨風輕輕擺動，像是在跳著舞；溪邊的野花也開了，紅的、黃的、紫的，五顏六色，格外好看；溪水也變得清澈見底，能看見底下的鵝卵石和遊來遊去的小魚。劉秀已經六歲了，比去年又長高了不少，穿著樊氏新做的淺藍色細麻布短褐，顯得格外精神。
這幾年，劉欽一直冇有放棄對劉秀的教導。東漢時，官吏家的孩童一般六歲開始係統學習儒家經典，劉欽也不例外，從春天開始，每天清晨，他都會教劉秀讀《尚書》，今天要教的，是《尚書禹貢》篇。《禹貢》是《尚書》中的一篇，主要記載了上古時期大禹治水後，天下的地理劃分、山川河流、物產貢賦等內容，是當時重要的地理文獻，也是孩童啟蒙的重要教材。
清晨，天剛亮，劉欽就帶著劉秀來到了溪畔。他手裡拿著一卷竹簡，是《尚書》的節選，用的是上好的青竹簡，上麵用墨寫著隸書，字跡工整，是劉欽特意從縣衙書吏那裡借來的，還仔細地用布包著，怕損壞了。劉秀手裡拿著一塊小竹板，是用來跟讀的，竹板上刻著簡單的花紋，是劉欽親手做的。
劉欽找了塊平整的青石，把布鋪在上麵，然後小心翼翼地展開竹簡。“秀兒，今天我們學《禹貢》，”
劉欽指著竹簡上的字，輕聲說，“《禹貢》講的是大禹治水後，把天下分成了九州，還記載了各地的山川河流、物產貢賦。你要好好學，知道天下的地理，將來才能更好地為百姓做事。”
劉秀點點頭，認真地看著竹簡，小手指著上麵的字，準備跟讀。
劉欽清了清嗓子，開始誦讀：“禹彆九州，隨山浚川，任土作貢。禹敷土，隨山刊木，奠高山大川。”
他的聲音溫和，讀得抑揚頓挫，每個字都咬得很準，還不時停下來，給劉秀解釋意思：“‘禹彆九州’就是大禹把天下分成了九個州，分彆是冀州、兗州、青州、徐州、揚州、荊州、豫州、梁州、雍州。‘隨山浚川’就是大禹順著山勢，疏通河流，讓洪水能流進大海，百姓就能安居樂業了。”
劉秀聽得很認真，小腦袋不時點一下，遇到不懂的地方，就會及時提問：“爹，九州是什麼樣子的呀？我們濟陽在哪個州呢？”
劉欽笑著說：“我們濟陽在兗州，《禹貢》裡說‘濟河惟兗州’，就是說兗州在濟水和黃河之間，我們濟陽就在濟水邊上，所以屬於兗州。”
他還從懷裡掏出一張地圖
——
是用麻紙畫的簡易九州圖，上麵用墨標出了九州的位置和主要的山川河流，雖然簡單，卻很清晰。
劉秀看著地圖，眼睛裡滿是好奇，手指在地圖上輕輕劃過：“爹，那徐州在哪裡呀？揚州是不是有很多水呀？”
劉欽耐心地給他講解，把每個州的位置、特點都一一說明，還結合自己遊學的經曆，給劉秀講各地的風土人情，比如徐州的百姓喜歡種麥子，揚州的百姓喜歡捕魚，荊州的百姓喜歡種水稻等等。
等劉秀明白了大概意思，劉欽又開始誦讀：“濟河惟兗州。九河既道，雷夏既澤，澭沮會同。桑土既蠶，是降丘宅土。厥土黑墳，厥草惟繇，厥木惟條。厥田惟中下，厥賦貞，作十有三載乃同。厥貢漆絲，厥篚織文。浮於濟、漯，達於河。”
剛讀到
“濟河惟兗州”
時，忽然一陣溪風吹過，吹得竹簡
“嘩啦”
作響，書頁竟然自己翻了起來！那風來得很巧，翻頁的順序正好是劉欽接下來要誦讀的內容，一頁接著一頁，不快不慢，像是有人在旁邊輕輕翻動一樣。劉欽愣了一下，手裡的竹簡差點掉在地上
——
這風來得太奇怪了，不像是自然的風，倒像是有靈性一樣。
劉秀卻一點也不驚訝，反而跟著風翻頁的速度，大聲地續誦起來：“九河既道，雷夏既澤，澭沮會同。桑土既蠶，是降丘宅土……”
他的聲音雖然稚嫩，卻很清晰，每個字都讀得很準，甚至比劉欽剛纔誦讀的還要流利，像是早就背過一樣。風翻到哪一頁，他就讀到哪一頁，冇有一點卡頓，直到風停了，竹簡不再翻動，他才停下來，疑惑地看著劉欽：“爹，風怎麼不吹了呀？”
劉欽這才反應過來，看著劉秀，眼睛裡滿是驚訝和欣慰。他知道，這不是普通的風，是溪水的靈氣，是黃石翁所說的
“溪隱”
的靈性，是劉秀慧根的體現。劉秀能跟著風翻頁的速度續誦《禹貢》，說明他不僅聰明，還與溪水有著特殊的聯絡，這種聯絡，是天生的，也是黃石翁暗中引導的結果。
“秀兒，你……
你怎麼能背得這麼熟？”
劉欽的聲音有些激動，握著竹簡的手都在微微顫抖。劉秀撓了撓頭，笑著說：“我不知道呀，剛纔風一吹，我就覺得這些字好像認識我一樣，自然而然就讀出來了。”
劉欽心裡明白，這就是
“天賦”，是劉秀成為
“潛龍”
的資本，也是他未來
“興漢”
的根基。
溪邊的柳樹被風吹得輕輕擺動，像是在為劉秀鼓掌；溪水的聲音也變得輕快起來，“嘩嘩”
地流著，像是在為他喝彩。劉欽看著劉秀，忽然想起了黃石翁的字條
“溪隱待時”，想起了石上的
“柔”
字痕，想起了樊氏教的仁厚
——
這一切，都在預示著劉秀的不凡。他深吸一口氣，壓下心裡的激動，對劉秀說：“秀兒，你很聰明，這是上天給你的禮物。但你要記住，聰明不能用來驕傲，要用來學習更多的知識，將來為百姓做事，知道嗎？”
劉秀點點頭，認真地說：“爹，我知道了。我要好好學習，像大禹一樣，為百姓做事，讓大家都能安居樂業。”
劉欽笑了，摸了摸他的頭：“好，爹相信你。我們繼續學，爭取把《禹貢》都背下來。”
劉秀用力點點頭，拿起小竹板，跟著劉欽一起誦讀起來，聲音比剛纔更響亮、更認真了。
太陽漸漸升高，溪邊的人也多了起來。有洗衣的婦人，有挑水的漢子，還有玩耍的孩童，他們聽到劉秀的誦讀聲，都紛紛停下來，靜靜地聽著。張老丈也來了，拄著棗木杖，站在不遠處，笑著對身邊的人說：“小公子真是聰慧啊，這麼小就能背《禹貢》，將來定是個有出息的人，說不定能像大禹一樣，為百姓做大事呢！”
其他人也紛紛附和，都說劉秀是個
“神童”。
劉秀聽到大家的稱讚，卻一點也不驕傲，隻是繼續認真地誦讀。劉欽看在眼裡，心裡很欣慰
——
劉秀不僅聰明，還很沉穩，不驕不躁，這正是做大事的人該有的品性。他知道，有這樣的兒子，是他的福氣，也是大漢的福氣。
中午時分，劉欽帶著劉秀往回走。路上，劉秀還在小聲地背誦《禹貢》，遇到記不住的地方，就會問劉欽，劉欽也耐心地給他講解。走到官舍門口，正好遇到樊氏來接他們，樊氏手裡拿著兩個陶碗，裡麵裝著粟米粥和野菜。“你們回來啦，快趁熱吃吧。”
樊氏笑著說。
劉秀接過碗，一邊吃，一邊給樊氏講今天誦《禹貢》時溪風翻頁的事，還興奮地背誦給樊氏聽。樊氏聽著，心裡很開心，對劉欽說：“秀兒真是越來越聰明瞭，將來肯定能有大作為。”
劉欽點點頭：“是啊，這孩子不僅聰明，還沉穩、仁厚，是塊好料子。我們要好好教導他，不能辜負了他的天賦。”
午後，劉秀睡午覺時，劉欽又來到了溪畔。他坐在那塊青石上，看著溪水靜靜流淌，手裡拿著那捲《禹貢》竹簡，心裡滿是感慨。他想起了自己年輕時的誌向，想起了朝政的混亂，想起了王莽的野心，心裡忽然覺得，劉秀就是上天派來拯救大漢的人
——“溪隱待時”，或許
“待時”
的那一天，不會太遠了。
溪水的聲音輕輕響起，像是在迴應他的想法。劉欽站起身，往回走。他知道，他要做的，就是好好教導劉秀，讓他學習更多的知識，培養他的品性，為他
“待時”
的那一天做好準備。而那陣溪風，那捲竹簡，那場誦讀，都像是一個信號，預示著劉秀的未來，註定不平凡。
窗外的陽光正好，官舍裡靜悄悄的，劉秀還在熟睡，嘴角帶著微笑，像是在做什麼好夢。樊氏坐在床邊，手裡拿著針線，正在給劉秀做一件新的短褐，心裡想著，等秋天的時候，帶劉秀回南陽探親，順便去新野看看陰麗華，讓兩個孩子見見麵
——
或許，這就是
“人海之中找到了你”
的開始，是劉秀人生中
“有意義”
的遇見。
-