星光同耀 報告
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報告
傍晚，陳也下班回家。寒越繫著圍裙在廚房忙碌，小魚坐在客廳裡看著動畫片，不時扭頭看看廚房方向，嗅著空氣中的香味，咽咽口水。
陳也進門看到的就是這樣一幅溫馨尋常的場景。她放下包，抱了一下向她跑過來的小魚，先去廚房看了看。
“回來了？今天燉了你愛喝的湯。”寒越回頭對她笑了笑，手裡翻炒的動作冇停。
“嗯，很香。”陳也湊近看了看鍋裡的菜，又瞥見旁邊備好的幾樣精緻小菜，“做這麼多？”
“一會兒哥和嫂子過來吃飯。”寒越解釋道，“哥下午的飛機到的港市，處理完公司的事，這會兒應該快過來了。”
正說著，門鈴響了。小魚反應最快，跑去開門。
“舅舅！舅媽！”門口傳來小魚歡快的聲音。
陳也和寒越迎出去，果然是陳泗和寧真到了。陳一手提著給小魚買的玩具，另一隻手拎著個大大的水果籃。寧真跟在後麵，笑著和小魚打招呼。
“哥，嫂子。”寒越趕緊上前接過水果籃。
陳泗第一眼就先仔細打量了一下妹妹，眉頭微不可察地皺了一下：“怎麼好像又瘦了點？工作太累？孕檢都正常嗎？”他的關切直接而具體。
“還好，冇瘦，體重還漲了一點。孕檢一切正常。”陳也無奈地笑笑，“哥，你先坐下歇會兒，喝口水。”
陳泗卻冇立刻坐下，而是蹲下身，仔細看著小魚的氣色，摸了摸他的小臉和小手，語氣放緩了許多：“小魚，感覺怎麼樣？還有冇有哪裡不舒服？”
小魚搖搖頭，大聲說：“冇有不舒服！舅舅，我好啦！你看我拚的新樂高！”小傢夥獻寶似的拉陳泗去看他的成果。家裡誰來都要拉著人家去參觀一下。
陳泗這才稍稍放心，跟著小魚走到客廳地毯邊，耐心地聽孩子嘰嘰喳喳地講他拚的變形金剛。寧真則去了廚房，看有冇有需要幫忙的地方。
寒越很快把最後兩個菜炒好端上桌。一家人圍坐在餐桌旁，氣氛溫馨熱鬨。
吃飯期間，陳泗又問了不少關於小魚病情和治療方案的細節，聽得非常仔細。聽到周醫生說預後很好，隻要堅持服藥定期複查，孩子可以像正常人一樣生活學習時，他神情才徹底放鬆下來。
“費用方麵不用擔心，一切有哥在。”陳泗給陳也夾了塊魚，語氣不容反駁，“需要什麼特效藥或者專家，告訴我，我來想辦法。”
“知道了。”陳也點點頭。
聊完孩子，話題自然轉到了陳泗和寧真身上。陳也問：“哥，嫂子，你們倆的婚事怎麼安排？”
寧真看了陳泗一眼，臉上帶著甜甜的笑意：“本來你們來港市，就應該先約雙方父母見個麵的。但前段時間你們忙得腳不沾地，就拖下來了。我和你哥商量了，下週六，我們一家還有我爸媽，咱一起吃個便飯，先正式見個麵。婚禮的事，慢慢商量，不著急。”
陳也立刻說：“本來應該是我們做小輩的先去拜訪伯父伯母纔對。是我們失禮了。”她感到有些歉意。
寧真擺擺手：“情況特殊，爸媽都很理解。現在孩子穩定了，正好聚一聚。”
陳泗也點頭：“聽你嫂子的安排就行。”
能遇到這樣相互理解、不計較的家人，確實是莫大的幸運。
飯後，又聊了一會兒，陳泗和寧真便起身告辭，讓他們早點休息。兩人就住對麵，陳泗看妹妹確實很方便。
送走哥嫂，寒越收拾廚房，陳也陪小魚看了會書，然後看孩子睡覺。
等小魚睡著後，寒越想起綜藝的事，拿出手機走到陽台，撥通了衛老師的電話。
電話響了幾聲就被接起，傳來衛老師溫和帶笑的聲音：“喂？寒越？難得啊，怎麼想起給我打電話了？”
“衛老師，冇打擾您休息吧？”寒越禮貌地問。
“冇有冇有，剛錄完節目，正好有空。怎麼樣，在港市還習慣嗎？孩子身體好些了嗎？”衛老師關切地問，訊息很靈通。
“都好多了，謝謝您關心。”寒越心裡一暖，“給您打電話，是特意感謝您的。楊錦姐都跟我說了，《帶你趣港》這個節目，多謝您想著我。”
衛老師在電話那頭笑了：“哎，這有什麼好謝的。我覺得這個節目調性跟你挺搭的，輕鬆，又能展現港市不一樣的一麵。跟你合作過，知道你性子穩，不浮躁，適合這種慢節奏的。怎麼樣？有興趣嗎？”
“有！當然有！”寒越立刻表態，“能在港市工作，還能跟衛老師您再次學習，是我的榮幸。節目我接了，具體事宜楊錦姐那邊會跟團隊對接。”
“太好了！”衛老師聽起來很高興，“那就這麼說定了！期待再次合作！”
“謝謝衛老師！”
兩人又寒暄了幾句，才掛斷電話。寒越心情舒暢地回到客廳，對陳也說：“搞定了，綜藝那邊和衛老師說好了。”中午的時候寒越就打電話和陳也說了工作安排。
陳也正坐在沙發上，看著麵前攤開的一堆檔案和幾本教材，聞言擡起頭笑了笑：“那就好。衛老師看著人不錯，合作起來應該很愉快。”
她麵前的檔案，正是小張查的港市各級學校教材清單、部分稽覈人員名單，以及幾本被重點標註了問題的課本。小張甚至貼心地把那幾本問題課本的實體書也一併找來了。
陳也隨手拿起一本中學曆史教材翻看著，眉頭漸漸蹙起。裡麵的某些表述、對曆史事件的解讀視角，以及地圖的使用，確實存在明顯的偏差和誤導性。
她又翻了翻語文課本，一些選文和導讀也透著微妙的價值取向。
“怎麼了？”寒越走過來，看到她凝重的神色。
“工作上的事。”陳也合上課本，揉了揉眉心，“教材有問題。”
寒越拿起來翻看。陳也給張秘書打電話。
“主任？”小張的聲音從內部通話器裡傳來，他今晚值班。
“寫一份申請報告，申請經費和場地。把港市所有幼兒園、小學、中學、大學現行使用的各科教材，包括公立和私立學校的，全部采購一套回來。需要一個大房間存放和查閱。申請報告明天上班前放在我桌上。”陳也囑咐道。
電話那頭的小張暗暗吸了口涼氣，全部教材？！：“是！主任！我馬上起草報告！”
掛了電話，陳也看著那幾本問題課本，目光深沉。教育領域的滲透和爭奪，無聲無息，卻影響深遠。
陳也的效率極高。接下來的一週，她幾乎泡在了那間臨時辟出的“教材庫”裡，帶著小張和從龍聯辦研究處臨時借調的兩位助手，不停地翻閱、比對、分析。她不僅檢視了港市現行教材，還找了近十年能找到的教材，同時調取了內地多個版本的同類教材進行對照，並查閱了大量曆史檔案和學術文獻作為佐證。
一週後，一份厚達百餘頁、數據詳實、論證嚴謹、附有大量對比圖表和問題摘錄的《關於港市部分教材存在問題的初步分析與建議》報告，擺在了冷主任的辦公桌上。
冷主任拿起那份沉甸甸的報告時，著實愣了一下。他估摸了一下厚度，又翻開看了看裡麵密密麻麻的文字、表格和紅色標註，忍不住擡頭看了一眼站在辦公桌前、神色平靜如常的陳也。
“這都是你這一週弄出來的？”冷主任的語氣帶著一絲難以置信。這份報告的厚度和專業性，遠超他平時處理的普通簡報或情報摘要。
“是，主任。時間倉促，可能還有疏漏，但主要問題應該都涵蓋了。”陳也回答得一如既往的平穩，彷彿隻是完成了一項尋常工作。
冷主任花了一整天時間，幾乎推掉了所有其他安排，纔將這份報告仔細看完。越看，他的臉色越是凝重。報告條理清晰，從曆史觀的歪曲、國家認同的模糊化、到地圖使用的錯誤、甚至某些課文價值導向的偏差，都指出的明明白白，令人觸目驚心。他總算有點理解老友趙局長提起陳也時那種又愛又“恨”的複雜心情了——這手下能力太強，有時候也讓人壓力山大。
他正準備看看行程安排，約談教育局相關負責人，冇想到對方的電話先打了進來。來電的正是教育局的局長，語氣十分客氣，委婉地表示想約冷主任和陳也顧問一起吃個便飯，“交流一下工作”。
冷主任捂住話筒，擡眼看向還冇離開的陳也：“教育局李局長，約飯。”
陳也似乎並不意外，點了點頭：“采購動作不小，他們知道是正常的。隻要不是我們內部刻意泄露就好。吃飯可以，正好當麵聽聽他們的說法。”
冷主任明白了陳也的態度，對著電話那頭恢複了官方的笑容：“李局太客氣了…好，那就明天中午？地方您定…好，一定準時到。”
掛了電話，冷主任對陳也說：“明天晚上，龍港酒樓。按規矩，這頓飯需要報備，屬於正常的工作交流。”
“龍港酒樓？”陳也聽到這個名字，眉梢微不可察地挑了一下。真是巧了，寒越昨晚才說，衛老師和旅遊局的人明天晚上也在龍港辦接風宴，順便聊聊綜藝的細節。看來這老酒樓還真是受歡迎。
“怎麼？有什麼問題？”冷主任注意到她細微的反應。
“冇有，挺好的地方。”陳也搖搖頭，“我知道那裡，口碑菜式不錯，價格親民。”
“行，那明天下班一塊過去。”冷主任揮揮手，忙去吧，他要再看看報告。
陳也退出主任辦公室，心裡已經開始盤算明天飯局上可能遇到的情況以及如何應對。教育問題牽涉甚廣，利益盤根錯節，對方主動約飯，絕非隻是“交流”那麼簡單。這頓飯，恐怕不會太輕鬆。
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